林地的正念的策展人

林地的正念的策展人

幼儿园

管理经验
幼儿园家庭项目整合了数学, 写作, 阅读, 听, 并通过各种概念和应用技能进行演讲. 通过阅读有关家庭的书籍和分享亚娱体育最喜欢的家庭传统, 写亚娱体育亚娱体育家庭的房子,设计一个重要房间的蓝图和3D模型, 幼儿园的学生在学术和情感层面上探索家庭对他们每个人的意义.

接下来的节目:《亚娱体育》将探讨林地学校如何成为当地动物和鸟类的自然保护区,以及如何保护环境.

人文幼儿园

 

一年级

管理经验
一年级学生通过探索他们的家族遗产并制作了一个“传统娃娃”,开启了亚娱体育的文化意识单元.“学生们互相了解彼此的文化,开阔了视野,也有助于理解彼此的传统和家庭价值观。. 学生们分享了照片, 图纸, 以及其他文物,他们和一年级的同学一起在他们的传统娃娃上.

接下来:一年级学生将使用简·古道尔的“根与芽”模型进行服务学习项目,其中包括规划亚娱体育的社区, 找到一个需要, 组织一个活动或项目.

人文学科一年级

 

人文一年级2

 

二年级

管理经验
二年级学生深入研究了东海岸移民问题. 他们发现了为什么在19世纪晚期和20世纪早期会有如此大规模的移民从欧洲涌入美国. 学生阅读导师的文章, 看到了移民儿童的视频, 并从那些来到教室分享他们移民旅程的家长那里学习.  本单元的高潮是二年级学生的演出, “金色的门,这是一个亚娱体育20世纪初一个俄罗斯家庭去美国旅行的故事. 

下一个:  二年级将探讨西海岸移民问题. 同时学习导师的文章, 学生们将以天使岛的实地考察之旅重温西海岸移民的经历,并以西海岸移民剧和国际聚餐作为单元的结尾,通过食物展现班级的多样性. 

人文二年级

 

三年级

管理经验
三年级的学生研究了与奥隆人生活在一起会是什么样子, 湾区土生土长的一群人. 学生们观看信息视频, 阅读并从各种来源做笔记, 并进行实地考察,探索奥龙河使用的自然资源. 到高潮, 学生们选择一种方式来展示他们的学习成果, 然后为他们的家人和学校社区举办了一个展览. 一些学生用材料制作了3D图表来代表Ohlone所使用的自然资源,另一些学生制作了幻灯片,展示他们获得的所有知识.

下一则新闻:三年级学生将继续思考自然资源, 这次遍及整个加州, 因为他们以更小的小组研究来自四个地区之一的土著民族:沿海地区, 中央山谷, 山, 或沙漠.

人文学科三年级2
人文学科三年级
人文学科三年级

 

四年级

管理经验
一个人的世界观是以他的文化和背景为基础的. 四年级的学生探索了加州的许多方面以及那些影响了社区的个人的性格特征, 文化和认知的作用不断被审视. 将文化实时带入生活, 四年级学生最近参加了一场文化交流活动, 分享他们的背景, 传统, 历史, 和同学们分享他们的价值观. 在计划一个正式的课程并创建一个相应的评估来检查学习情况之后, 学生们与伴侣分享他们的文化,然后更广泛地与同学们分享. 学生们获得了大量的知识和信息, 从印度命名仪式和学习如何演奏陀螺, 吃加拿大和德国的美食, 玩新的纸牌游戏. 活动后的反思表明,学生们对亚娱体育的全球社区有了深入的了解, 帮助他们更好地理解他们的同学,以及文化如何影响感知.

下一则新闻:四年级学生将学习, 写, 在他们的“生活博物馆”里,将那些影响了加州的名人(和臭名昭著的)栩栩如生地呈现出来.

人文四年级

 

五年级

管理经验
亚娱体育五年级的同学一直在研究美国革命的根源, 战争本身, 以及它对现代美国的潜在影响. 独立战争之后记录下来的理想是亚娱体育探索美国历史的基础. 学生们的任务是为宪法最初的10条修正案中的每一条制定一份时事清单. 通过现代视角审视《权利法案, 亚娱体育希望确保亚娱体育的民主实验继续朝着“更完美的联邦”的理想前进."

接下来:五年级学生将分析西部扩张如何在地理上改变了美国, 从人口统计学的角度, 在政治上, 和军事上. 学生们将研究天命论的概念,并参与模拟美国人向西迁移.

人文五年级

 

六年级

管理经验
灵感来自于1977年旅行者号宇宙飞船上携带的金唱片, 六年级学生制作了自己的时间胶囊,代表2019年在旧金山湾区的成长. 在这个过程中, 学生们检查了来源的可靠性,并反思了无偏见地探索文物的挑战. 学生们分享了照片, 报价, 歌词, 以及他们和野猫队同伴们一起放在胶囊里的其他文物.

接下来:六年级学生将在公元前50年在一个以前未被发现的河谷创造一个新社会.C.E. 受亚娱体育对六大文明研究的启发, 每个项目都将附有一个说明的影响时间轴, 国旗, 人口统计数据显示, 国歌, 和法典.

人文学科六年级

 

人文学科六年级2

 

七年级

管理经验
最近,亚娱体育七年级的学生完成了亚娱体育中世纪(公元500-1500年)的伊斯兰世界的课程. 他们的最终项目是策划一个博物馆展览方案来回答这个问题,伊斯兰教的传播如何影响人们的生活?“在组织, 学生们研究不同的子主题,如伊斯兰信仰, 穆斯林在科学技术上的创新, 和十字军东征. 学生们创作了一幅海报,海报上有他们主题的总结,并配有图表和标题图片,说明了中世纪伊斯兰教的传播如何影响人们的生活.

接下来:七年级将研究西非松海帝国(公元15 /16年).),并以一个在帝国黄金时代访问过的旅行者的视角写一篇旅行日记. 然后,学生们将把这份旅行日志作为播客记录下来.

人文七年级

 

八年级

人文学科8年级2

管理经验
八年级的学生目前正在学习宪法和亚娱体育指定的班级小说, 12怒汉. 该小组的基本问题集中在如何重新解释宪法,以满足不断变化的美国的需要, 偏见在亚娱体育刑事司法系统中的作用, 以及在数字时代履行公民责任的障碍. 该单元的最后一个项目将是《人权法案》的策展. 学生们将选择一项修正案,并检查它在历史上的执行情况,以展示它是如何被用来限制和扩大个人自由的. 学生们将利用最高法院的案例作为他们研究的基础,并向全班展示他们的发现.

下一个: 八年级学生将探究西部扩张是如何在北方和南方之间造成无法解决的紧张关系,并最终爆发战争的. 亚娱体育将分析哥特诗歌和文学, 奴隶叙事, 随着学生对美国内战有了更深入的了解.

人文学科八年级
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